近年来，五莲县教育局突出“以人为本”学习理念，极大地调动了机关全员学习的自觉性、积极性，形成了以学为荣、读书高尚、积极进取的良好氛围，干部职工整体素质、精神面貌、工作效率和服务水平有了全面提升，先后被评为市级文明机关、群众满意的区县涉农部门、市级文明单位、县五型机关，被县委、县政府记集体三等功。

以浓厚的氛围影响人。积极培育“全员学习、终生学习、自觉学习”的良好风气，营造浓厚的学习氛围。一方面，立足经济社会和教育事业快速发展中新事物、新情况、新问题不断出现的实际，强化干部职工“不学习就要落后、就要被淘汰”的危机意识，时刻保持危机感、紧迫感，引导机关工作人员重视学习、加强学习。另一方面，不断加大教育培训投入，努力为干部职工提供良好的学习条件。各科室站及工作人员都配备了微机，并全部接入因特网，统一购置图书，订阅相关报纸杂志，购买了DVD、摄像机等电教设施。定期举办机关全员培训，根据工作需要随时安排各类专项培训，方便干部职工学习，逐步使学习成为每位工作人员的自觉习惯和工作生活的第一需求。

以丰富的内容吸引人。坚持贴近干部职工的思想、工作、生活，学以致用，科学确定政治思想、业务知识、日常技能和个人生活4类学习内容，有效解决了学习与实践脱节，工作人员学习兴趣不大、积极性不高的问题。在政治思想方面，坚持不懈地加强政治理论学习，注重与教育工作实际的密切结合，达到坚定干部职工理想信念，科学指导工作的效果。同时，从端正工作态度，提高思想认识入手，组织机关工作人员统一学习《谁动了我的奶酪》、《把信送给加西亚》、《非权力领导力与服众能力》等书籍，增强了思想政治工作的说服力。在业务知识方面，组织机关全员学习教育法律法规、教育教学前沿知识，针对各科室站的工作职责，强化以科室站为单位的集体业务学习，增强学习的针对性、实效性。在日常技能方面，根据机关工作实际和办公自动化的需要，加强了公文写作、礼仪知识、普通话、计算机、网络等内容的学习。在个人生活方面，组织了健康教育、家庭知识、自护自救知识的学习，体现了对干部职工终身发展的关注和重视。

以灵活的方式带动人。为改变形式单调、互动性差的传统灌输式学习，注重看、听、读、写、说多种手段的综合运用，充分调动起每位机关工作者参与学习的热情、主动性和积极性。一是看。组织干部职工到先进地区、基层单位调查研究、参观学习，用看到的东西教育人，开阔视野。二是听。邀请专家学者做报告，面对面释疑解惑；充分利用电教、网络等设施，购买或下载各类讲座，组织机关人员集体收听、收看。近几年，先后邀请省市教育行政科研机构、兄弟市县的专家、领导举办讲座15场，进一步解放了干部职工的思想。三是读。开展读书学习活动，列出书目，明确时间进度。去年以来，先后组织统一阅读了《细节决定成败》等4本书，在干部职工中产生了良好的反响。四是写。统一配备学习笔记，要求学必动手，认真撰写学习笔记、心得体会。全体工作人员每读完一本书，学习一段时间，都要写出个人感想和收获。各科室站每年至少形成一篇对全县教育发展或机关建设有借鉴意义、推动作用的调查报告或理论文章。五是说。建立定期集体交流制度，每季度组织一次全员谈心交流。每次学习结束，以科室站为单位组织讨论交流，加深理解，提高认识。每阅读完一本书，组织进行整个机关和各科室站两个层面的集体交流，人人发言，加强相互间的沟通了解。

以有效的措施激励人。建立健全系列机关学习、考勤、评价机制，确保学习活动健康有序开展。坚持把学习情况纳入机关科室站工作目标管理考评和先进个人评选，从政策、机制上体现导向性。统一确定集体学习内容、进度。每周二、四下午为集体学习时间，采取集体学习签到、学习笔记、心得体会交流等办法，有效保障学习时间和学习质量。成立机关学习考评工作领导小组、管理小组，加强学习过程的监督控制，定期评比表彰，确保学习效果。