为了优化教师结构，促进教师专业发展，提升技能型人才培养质量，学校采取多种措施，加大“双师型”教师建设力度。

引导文化课教师向专业教师转型。针对文化科教师比例偏大的现状，学校引导教师转变思想观念，实现从“经师”到“技师”的转变。去年年底，学校组织29名文化课教师参加了市劳动局组织的高级工职业技能鉴定，并取得了技师资格证书。立足在实践中培养教育教学骨干，组织部分骨干教师到省内外部分知名职业院校进行系统学习，所有费用全部由学校承担。去年以来，先后组织7名教师参加了为期两个月的全国中等职业教育骨干教师培训班，安排80多人次到省内部分知名职业学校学习，每月组织专业教师深入到企业一线观摩学习，并及时组织他们将所应用到学校的示范专业建设中去，更新专业教学课程内容，提高专业建设水平。积极开展教育教学研究。定期举办公开课、优质课评选、技术比武、课题研究等活动，以教科研持续提升骨干教师的教学能力和研究水平。为教师培训提供经费保障。学校每年都从教育经费中拿出一定比例的经费专门用于教师的业务提升培训。

目前，学校教师结构的不断优化、素质的整体提升，为教育教学质量提供了有效保障。学校毕业生以其良好的专业素养赢得用人单位的好评，就业率始终保持在100%。（李吉民）